Zamjena rodnih normi u ime ravnopravnosti: Islandska škola uči svoje dječake da lakiraju nokte i kako da se masiraju

Dok mnogi vjeruju da bi izreka “dječaci će uvijek biti dječaci” trebala ostati normom, neke islandske škole prkose stereotipima u ime jednakosti tako što daju dječacima da se igraju s lutkama i masiraju se, dok djevojčice skaču s drveća

Poznat kao “Hjalli” model podučavanja, mreža od 20 vrtića i osnovnih škola ima za cilj boriti se protiv stereotipnih rodnih uloga i ponašanja od ranog doba.

Iako se još uvijek smatra radikalnim prema standardima Islanda, mreža je narasla na oko osam posto svih dječjih vrtića u zemlji od prve škole otvorene 1989. godine.

Školski program promiče ideju da dječaci i djevojčice nose iste odore i igraju se sa spolno neutralnim igračkama.

Međutim, većinu su dana odvojeni kako bi sudjelovali u aktivnostima koje se aktivno suprotstavljaju onome što se od njih očekuje prema postojećim rodnim normama.

Na primjer, djevojke, koje se smatraju brižnima i korisnijima, umjesto toga se bave aktivnostima koje ih potiču na smjelost, poduzimanje inicijative i individualist – obilježja često povezana s dječjim igrom. Aktivnosti uključuju penjanje na stabla i bosonoga šetnja u snijegu bez vrištanja.

Dječaci, s druge strane, se igraju puno više miroljubivim igrama u pokušaju da razviju mušku suosjećajnost. Aktivnosti uključuju igranje sa lutkama, lakiranje noktiju, kao i namještanje kose, kao i cjelokupne tjelesne masaže.

“Želimo da djevojke iziđu iz sigurne zone. Želimo ih poučiti da budu glasne, da vrište i skaču, i održe se. Koristite svoj glas!” – rekao je osnivačica modela Hjalli, Margret Pala Olafsdottir.

“A s dječacima, želimo ih podučiti ne samo muškoj kulturi.”

Olafsdottir, samoproglašena radikalna feministica, vjeruje kako obrnute uloge i razdvajanje dječaka i djevojčica djeci omogućava da razviju svoje osobnosti i interese bez ikakvog vanjskog pritiska konvencionalnih spolnih uloga.

“Najbolji je način približavanja jednakosti priznati razlike” – rekla je Olafsdottir za NBC News.

Stalnim pridržavanjem rodnih normi, tvrdi Olafsdottir, djeca riskiraju da proklize u ono što naziva “plavom” i “ružičastom maglom”, nešto što njezin obrazovni model nastoji izbjeći.

„Magla”, koji se nalazi na oba kraja spektra, je kada dijete svoje prirodne prednosti svog rodnog identiteta pretoči u slabost. Kod dječaka tu maglu možete vidjeti kada prirodnu snagu i moć pretvore u ljutnju i nasilje.

U međuvremenu, djevojčice su suosjećajne i brižne po naravi, i mogu se pretvoriti u osobe koje žale same sebe i koje postaju žrtve.

Razumijevajući “što djevojke trebaju i što dječaci trebaju”, učitelji se bolje mogu “boriti se protiv slabosti” prekomjerne izloženosti spolnim aktivnostima s nadoknadnim vježbama, rekla je Olafsdottir za Ted Talk 2013. godine.

To onda omogućuje dječacima i djevojčicama da razmišljaju “kako međusobno razgovarati, kako pokazati poštovanje i kako razviti prijateljstvo”, kroz svakodnevnu interakciju, objasnila je.
 

Teaching boys to be like girls, and girls to be like boys.

Iceland is consistently ranked first in the world for gender equality. But the Hjalli teaching model, as practiced in this nursery school, is considered progressive even in Iceland.

Read more: https://t.co/DrO2XMS1zM pic.twitter.com/T6xgEk5Mk1

— euronews (@euronews) October 4, 2018

 
NoviSvjetskiPoredak.com